STAR SYSTEM

Business Resilience: From Success Case to Key Take Away

From Success Case to Key Take Away: เพิ่มนิสัยการเรียนรู้ผ่านตัวอย่างข้ามอุตสาหกรรม มองให้เห็นข้อคิดทางธุรกิจ “ทักษะการเอ๊ะ!” ครบทุกแง่มุมอย่างรวดเร็ว

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงความสำคัญของกรณีศึกษาต่างอุตสาหกรรม เข้าใจความหมายของ Agility Mindset และการคิดเหมือนผู้ประกอบการ
เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการวิเคราะห์ธุรกิจ มองเห็นถึงข้อคิด (Key Take Away) จากกรณีศึกษาต่างๆ
เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดด้วยภาพ (Visual Thinking) และเขียน Key Message ได้อย่างชัดเจน

เนื้อหาหลักสูตร

What is Business Resilience: อะไรคือกรอบความคิดของการปรับตัว ไม่ย่อท้อต่อปัญหาทางธุรกิจ
6 Thinking Roles: มองภาพรวมสวมหมวก C-Level

- สวมหมวก CEO มองให้เห็นถึง Value Proposition
- สวมหมวก CMO มองให้เห็นถึง Customer
- สวมหมวก CFO มองให้เห็นถึง Money
- สวมหมวก CSO มองให้เห็นถึง Positioning
- สวมหมวก COO มองให้เห็นถึง Timing
- สวมหมวก CTO มองให้เห็นถึง Tech & Innovation

Crazy 6×6: คิดด้วยภาพมองหา Key Take Away (Visual Thinking)

กระบวนการสอน

Lecture / Exercise

Business Resilience: From Key Take Away to Application

From Key Takeaway to Application: “คิดสร้างสรรค์ เปรียบเทียบ จินตนาการถึงทางออกของความท้าทาย ปรับใช้กับบริบทของตนเอง”

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

เพื่อให้ผู้เรียนสามารถประยุกต์ Key Takeaways จากธุรกิจอื่นมาใช้กับธุรกิจของตนเอง และพัฒนาทักษะการคิดเชิงเปรียบเทียบ (Comparative Thinking) เห็นจุดร่วมระหว่างอุตสาหกรรมที่แตกต่างกัน และเห็นสัญญาณอ่อน ๆ (Weak Signal) ของธุรกิจ
เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการใช้เครื่องมือกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ (Creativity Prompts) ในการแก้ปัญหาธุรกิจ สามารถมองเห็นทางออกใหม่ๆ ที่ไม่เคยคิดถึงมาก่อน
เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะความคิดที่เปิดรับการเปลี่ยนแปลง ไม่ติดกับปัญหาเดิม ผ่านการทดลองทางความคิด (Thought Experiment) เพื่อค้นหาแนวทางในการปรับเปลี่ยนธุรกิจ สามารถประเมินศักยภาพและกล้าลงมือทำ

เนื้อหาหลักสูตร

S.T.A.R. In-Action กรอบความคิดในการวิเคราะห์และเรียนรู้จากกรณีศึกษา
Creativity Prompts: เครื่องมือกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์

- Repurpose, Think Opposite, New Ways of Doing The Same Thing, Every Problem is An Opportunity, Think Aggregate

Action Triggers: แนวทางในการปรับเปลี่ยนธุรกิจ และประเมินศักยภาพ

- Re-target, Re-position, Re-design, Re-measure, Re-align, Re-think
- FIT Reflection: กระบวนการสะท้อนและประเมินศักยภาพก่อนลงมือทำ

กระบวนการสอน

Lecture / Exercise

Business Resilience: Knowledge to Skill

From Knowledge to Skill: ฝึกฝนจนชำนาญ จนกลายเป็นนิสัยเหมือนผู้ประกอบการ

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาความสามารถในการจดจำรูปแบบ (Pattern Recognition) ผ่านการใช้ Visual Thinking และการวิเคราะห์ Key Takeaway จากกรณีศึกษาธุรกิจที่หลากหลาย
เพื่อประยุกต์ใช้หลักการ Scaffolding ในการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ทางธุรกิจอย่างเป็นขั้นตอน จากง่ายไปยาก จากมีแบบแผนไปสู่ความซับซ้อน
เพื่อให้ผู้เรียนซึมซับ (Internalize) แนวคิดและทักษะจนกลายเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการคิด พัฒนาความคล่องตัว (Agility) และความยืดหยุ่น (Resilience) เหมือนผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จ

หลักการสำหรับการพัฒนาผู้เรียน

Pattern Recognition Through Visual Thinking: การมองเห็นรูปแบบความสำเร็จและล้มเหลวทางธุรกิจ เชื่อมโยงจุดร่วมระหว่างธุรกิจต่างอุตสาหกรรม และสร้างคลังความรู้ทางธุรกิจ (Key Takeaways) สำหรับอ้างอิง
Scaffolding for Thinking: การเรียนรู้เป็นขั้นตอนจากตัวอย่างชัดเจนสู่กรณีซับซ้อน จากการวิเคราะห์ตามโจทย์สู่การคิดค้นโจทย์เอง จากปัญหาที่มีแบบแผนสู่การรับมือความไม่แน่นอน และค่อยๆ ลดความช่วยเหลือจากผู้สอนเมื่อทักษะพัฒนา
From Internalization to Agility: การพัฒนาทักษะจนเป็นธรรมชาติ ซึมซับข้อมูลและแนวคิด ปรับใช้ความรู้โดยอัตโนมัติ พัฒนาสัญชาตญาณทางธุรกิจ และคิดนอกกรอบอย่างเป็นระบบจากกระบวนการสอน
Entrepreneurial Thinking Habits: การพัฒนาความคล่องตัวทางความคิดจนกลายเป็นนิสัยประจำ ฝึกฝนซ้ำๆ จนเกิดความเชี่ยวชาญโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมาก สร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ต่อเนื่อง และหล่อหลอมทักษะผู้ประกอบการให้เป็นส่วนหนึ่งของตัวตน ผ่านการใช้เครื่องมือการเรียนรู้ชุดไพ่